PROCESO HISTÓRICO

PROCESO HISTÓRICO

Un proceso es una secuencia de pasos dispuesta con algún tipo de lógica que se enfoca en lograr algún resultado específico. Los procesos son mecanismos de comportamiento que diseñan los hombres para mejorar la productividad de algo, para establecer un orden o eliminar algún tipo de problema.

De esta forma, pueden tomarse ciertos indicadores para generar un proceso histórico para fundar la intervención didáctica, como pueden ser los militares, económicos, sociales, culturales… dentro de estos últimos, estoy familiarizada con los gastronómicos, ya que son una veta muy rica que seguir para demostrar cómo hemos cambiado los seres humanos, cómo hemos transformado nuestro entorno, y cómo el entorno (con que estamos familiarizados, o el que se integra a nuestra vida) nos cambia a nosotros.

Definicion.mx: http://definicion.mx/proceso/

CONCEPTOS PARA EL ANÁLISIS HISTÓRICO

CONCEPTOS PARA EL ANÁLISIS HISTÓRICO

Después de leer los conceptos que expone Bloch, y la lectura de las distintas corrientes, confirmo que para mí las FUENTES son todos los lugares que me puedan brindar información sobre el tema que estoy buscando, ya sea que hayan surgido durante el proceso en cuestión o posteriormente. Por supuesto que la CRÍTICA es inevitable, nunca he estado de acuerdo con la visión positivista, porque considero que no es posible que el historiador se involucre, en menor o mayor medida en los temas que investiga, en juzgar a sus fuentes, a los autores. Por eso es que cada fuente que se revisa debe tenerse en consideración la situación que rodea al autor de la misma, para así comprender por qué dice lo que dice, o por qué no dice lo que no dice. 

DISCURSO HISTÓRICO ESCOLAR

Definiciones con base en las lecturas de Plá y De Amézola:

•  Enseñanza de la historia: Es una acción política que aunque busca construir una identidad, va encaminada a justificar los modelos o regímenes que predominan.
•  Discurso Histórico escolar: Condensación de la lucha hegemónica entre posiciones antagónicas y procesos de exclusión e inclusión de temas, personajes, etc., siempre resulta contradictorio. Tiene como aspectos básicos el estar estructurados para construir significados y legitimar las formas válidas de interpretación histórica.
• Historias Generales: Eran la base y se veían como un ideal inalcanzable.
• Investigación histórica: Debe enfocarse en enseñar a pensar críticamente, sin “recetas”, con continuidades y discontinuidades.

ELABORANDO UN HORARIO

Organización del tiempo

Carla María Ruiz Gordillo

Folio: APOS152694686

Universidad Abierta y a Distancia de México

División de Posgrado

Curso propedéutico

Nodo 2, Ejercicio 1: “Elaborando un horario”

Julio 1, 2015

ELABORANDO UN HORARIO

Actividades que realizo por semana:

·         Trabajo

·         UNADM

·         Dormir

·         Atender labores domésticas

·         Verificar tareas, cuadernos de mi hija

·         Alistarla a ella y yo misma para cada día

·         Traslados

·         Visitas a familiares

Enemigos del tiempo

·         Traslados de un lugar a otro

·         Televisión

·         Redes sociales

HORARIO DIARIO

HORAS	DOMINGO	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES	SÁBADO
0:00-1:00	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM
1:00-2:00	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR
2:00-3:00	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR
3:00-4:00	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR
4:00-5:00	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR
5:00-6:00	DORMIR	Preparar a mi hija para la escuela (desayuno)	Preparar a mi hija para la escuela (desayuno)	Preparar a mi hija para la escuela (desayuno)	Preparar a mi hija para la escuela (desayuno)	Preparar a mi hija para la escuela (desayuno)	DORMIR
6:00-7:00	DORMIR	Preparar a mi hija para la escuela (desayuno)	Preparar a mi hija para la escuela (desayuno)	Preparar a mi hija para la escuela (desayuno)	Preparar a mi hija para la escuela (desayuno)	Preparar a mi hija para la escuela (desayuno)	DORMIR
7:00-8:00	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR
8:00-9:00	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR
9:00-10:00	DORMIR	Alistarme	Alistarme	Alistarme	Alistarme	Alistarme	DORMIR
10:00-11:00	DORMIR	Traslado	Traslado	Traslado	Traslado	Traslado	DORMIR
11:00-12:00	Descanso y tiempo de paseos familiares	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	Descanso y tiempo de paseos familiares
12:00-13:00	Descanso y tiempo de paseos familiares	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	Descanso y tiempo de paseos familiares
13:00-14:00	Descanso y tiempo de paseos familiares	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	Descanso y tiempo de paseos familiares
14:00-15:00	Descanso y tiempo de paseos familiares	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	Descanso y tiempo de paseos familiares
15:00-16:00	Descanso y tiempo de paseos familiares	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	Descanso y tiempo de paseos familiares
16:00-17:00	Descanso y tiempo de paseos familiares	Traslado	Traslado	Traslado	Traslado	Traslado	Descanso y tiempo de paseos familiares
17:00-18:00	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas
18:00-19:00	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas
19:00-20:00	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas	Labores domésticas
20:00-21:00	TV, juegos...	TV, juegos...	TV, juegos...	TV, juegos...	TV, juegos...	TV, juegos...	TV, juegos...
21:00-22:00	TV, juegos...	TV, juegos...	TV, juegos...	TV, juegos...	TV, juegos...	TV, juegos...	TV, juegos...
22:00-23:00	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM
23:00-24:00	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM